54.60 точки е средният резултат на седмокласниците от изпита по български език и литература, което показва, че учениците са запазили нивото си от м.г. А по математика кандидат-гимназистите са подобрили знанията си със 7 точки. 42.9 е средният резултат. Служебният министър на образованието подчерта, че тази година 18 ученици са получили максималния брой точки - 100 и на двата изпита.
На изпита по български език и литература седмокласниците са запазили нивото си от м.г.
Галин Цоков – служебен министър на образованието:
Той е в рамките на 54.60 точки. Има известен спад от 44 стотни от миналата година, което е много по-малко изобщо от статистическата допустима грешка при изчисляване на статистическите резултати, особено и при изпитите.
За разлика от него резултата по математика е значително по-висок със 7 точки и 61 стотни или 42.9.
Галин Цоков – служебен министър на образованието:
Като резултата, който се повишава по математика показва и една тенденция, която ние отчетохме още и при изпитите след 4 клас – че започва едно сближаване на резултатите по БЕЛ и по математика, вече във второ външно оценяване за два различни етапа в нашата образователна система.
В нито една област на страната ни няма спад на резултатите в сравнение с миналогодишните, заяви министър Цоков. В някои от тях тези по математика даже се повишават, като Разград, Търговище, Плевен, Шумен и Велико Търново.
Галин Цоков – служебен министър на образованието:
Това, което може да се каже общо за изпитите като справяне на децата с различни типове задачи, по отношение на БЕЛ 50% от учениците са се справили успешно със задачи изискващи разбиране. А също така положителното в сравнение с миналата година е, че нараства с една точка – точка и нещо – резултата на учениците, които са работили по преразказа, което също е добър факт от гледна точка на интерпретативния разказ, който са правили децата.
Само 7% от седмокласниците не са работили по задачата с интерпретативен текст.
Галин Цоков – служебен министър на образованието:
По отношение на математиката, трябва да кажем, че още при самото съставяне на теста около 1/3 от задачите са с практическа насоченост и третират житейски ситуации. Положителното тук, при математиката е, че 50% и над 50% от децата се справят с извличане на информация от диаграми, таблици, което е всъщност едно много важно умение, свързано с математическата грамотност.
18 ученици са получили максималния брой точки 100 и на двата изпита, за разлика от м.г., когато са били само двама.
